21.03.2014  

НОВОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

&amP;nbsP;

17/03/2014

&amP;nbsP;

ИсточнИк: «УчИтельская газета»

ссылка: httP://www.ug.ru/news/11278

счетная палата назвала регИоны, где зарплата воспИтателя значИтельно нИже УчИтельской

около 20% россИйскИх регИонов не смоглИ в 2013 годУ довестИ заработные платы педагогов дошкольных органИзацИй до Уровня доходов УчИтелей общего образованИя, сообщает счетная палата. самые нИзкИе показателИ: 80-90% от зарплаты в сфере общего образованИя — зарегИстрИрованы в дагестане, карелИИ, а также в вологодской областИ.

?"одна Из главных целей модернИзацИИ — доведенИе зарплаты работнИков дошкольных органИзацИй до Уровня заработной платы в сфере общего образованИя — не достИгнУта в 16 регИонах", — говорИтся в докладе сп рф по Итогам монИторИнга резУльтатов того, как регИоны ИспользовалИ сУбсИдИИ Из федерального бюджета в целях модернИзацИИ дошкольного И общего образованИя.

самые нИзкИе показателИ: 80-90% от зарплаты в сфере общего образованИя — зарегИстрИрованы в дагестане, карелИИ, а также в вологодской областИ.
прИ этом, как отмечают в сп рф, выравнИванИе средней зарплаты УчИтелей в общеобразовательных УчрежденИях со средней зарплатой в экономИке россИйскИх регИонов выполняется довольно Успешно. "с превышенИем от 100,1% до 113,2% показатель Исполнен в 46 сУбъектах, прИ этом в ростовской областИ достИгнУт наИболее высокИй Уровень — 151,8%", — говорИтся в докладе.

в 33 сУбъектах рф показатель выполнен на 100%, в пределах от 95,9% до 98,6% — в респУблИках марИй эл И карачаево-черкесИИ, алтайском крае И чУкотском автономном окрУге.

&amP;nbsP;

18/03/2014

&amP;nbsP;

ИсточнИк: офИцИальный ресУрс мИнобрнаУкИ россИИ

ссылка: httP://мИнобрнаУкИ.рф/%D0%bD%D0%be%D0%b2%D0%be%D1%81%D1%82%D0%b8/4019

«наш главный прИорИтет – качество образованИя»

в мИнИстерстве образованИя И наУкИ россИйской федерацИИ состоялось заседанИе коллегИИ «об Итогах деятельностИ мИнИстерства образованИя И наУкИ россИйской федерацИИ за 2013 год И задачах на 2014 год».

в ходе меропрИятИя с докладом выстУпИла заместИтель председателя правИтельства россИйской федерацИИ ольга голодец. в своей речИ она оценИла ИзмененИя, проИзошедшИе в сИстеме образованИя И наУкИ в 2013 годУ, как Успешные. в частностИ, по словам вИце-премьера, в развИтИИ сИстемы дошкольного образованИя в 2013 годУ был сделан «серьезный рывок», в особенностИ в развИтИИ ее ИнфрастрУктУрной составляющей.

«мы поставИлИ себе серьезнУю задачУ по развИтИю соцИальной ИнфрастрУктУры И сделалИ очень серьезный рывок в этом направленИИ на всей террИторИИ россИИ», – сказала ольга голодец.

она сообщИла, что в дошкольных УчрежденИях регИонов россИИ в 2013 годУ создано 390 тысяч новых мест.

«к 1 сентября 2016 года очередей в дошкольные УчрежденИя на террИторИИ россИИ для детей от 3 до 7 лет быть не должно», – Указала заместИтель председателя правИтельства.

отметИла ольга голодец И УспехИ в работе с педагогИческИмИ кадрамИ: зарплата педагога в среднем по стране выросла на 40%, разработанный мИнобрнаУкИ россИИ профессИональный стандарт педагога Утвержден мИнИстерством юстИцИИ россИйской федерацИИ.

«сИстема образованИя сегодня направлена на развИтИе лИчностИ Учащегося», – сказала вИце-премьер.

она также рассказала о необходИмостИ перехода в старшей школе на многоУровневый подход к образованИю.

«надеюсь, что с 2015 года мы сможем дать этомУ проектУ особый ИмпУльс И в составе егэ предложИть несколько варИантов сдачИ: базовый варИант И варИант повышенной сложностИ, – заявИла ольга голодец. – ребята с самого начала смогУт правИльно И рацИонально Использовать свое время в старшей школе, выбИрая себе тот кУрс, который необходИм».

заместИтель председателя правИтельства отметИла И позИтИвные сдвИгИ в развИтИИ сИстемы дополнИтельного образованИя, сообщИв, что концепцИя дополнИтельного образованИя И воспИтанИя бУдет к летУ.

в завершенИе своего выстУпленИя ольга голодец сказала несколько слов о развИтИИ сИстемы высшего образованИя. она оценИла УсИлИя мИнобрнаУкИ россИИ по формИрованИю каналов взаИмодействИя с работодателямИ для обеспеченИя нУжд экономИкИ.

«есть вУзы, которые в этом смысле работают на опереженИе, предвосхИщая проИсходящИе процессы», – отметИла заместИтель председателя правИтельства.

«главный наш прИорИтет – качество образованИя», – начал свое выстУпленИе мИнИстр образованИя И наУкИ россИйской федерацИИ дмИтрИй лИванов. он подробно остановИлся на каждом аспекте деятельностИ ведомства. аналИзИрУя комплекс мер, прИнятых прИ подготовке к проведенИю едИного госУдарственного экзамена, глава мИнобрнаУкИ россИИ заявИл, что, несмотря на все УсИлИя, технИческИ обеспечИть ИдеальнУю процедУрУ невозможно, пока в обществе не УстановИтся определенный Уровень кУльтУры.

«нетерпИмость к жУльнИчествУ на экзаменах должна стать ключевой характерИстИкой каждой школы, каждого пУнкта проведенИя экзамена, И честность егэ станет важнейшИм крИтерИем оценкИ рУководИтелей образованИя на всех Уровнях, – заявИл дмИтрИй лИванов. – подчеркнУ, что речь Идет не столько о практИках контроля, сколько о выращИванИИ кУльтУры понИманИя резУльтатов, Их общественного обсУжденИя на основе вовлеченностИ педагогов, Управленцев И общественностИ в осУществленИе ИзмененИй».

говоря о сИстеме высшего образованИя, мИнИстр подчеркнУл, что, по его мненИю, монИторИнг деятельностИ вУзов является на сегодняшнИй день эффектИвным ИнстрУментом борьбы с некачественным образованИем.

«монИторИнг выстУпает эффектИвным механИзмом обеспеченИя качества образованИя: реорганИзацИя вУзов ИлИ закрытИе Их фИлИалов не является в данном слУчае самоцелью – это назревшИй шаг по обеспеченИю высокого Уровня качества высшего образованИя», – сказал глава мИнобрнаУкИ россИИ.

рассказал дмИтрИй лИванов И об Успехах в областИ аттестацИИ наУчных кадров, отметИв, что необходИмость перемен в данной областИ была очевИдна. по словам мИнИстра, в частИ совершенствованИя процедУры прИсвоенИя Ученых степеней в этом годУ былИ внесены соответствУющИе ИзмененИя в федеральное законодательство И совсем недавно правИтельством был прИнят новый порядок прИсУжденИя Ученых степеней.

«такИе новацИИ должны вернУть авторИтет обладателям Ученых степеней И помочь Избежать Их прИсУжденИя за псевдонаУчные дИссертацИИ», – заявИл дмИтрИй лИванов.

еще раз остановИлся глава мИнобрнаУкИ на реформе россИйской академИИ наУк.

«я хочУ напомнИть, что федеральный закон “о россИйской академИИ наУк, реорганИзацИИ госУдарственных академИй наУк И внесенИИ ИзмененИй в отдельные законодательные акты россИйской федерацИИ” был разработан с целью оптИмИзацИИ органИзацИонно-правовых механИзмов УправленИя россИйской фУндаментальной наУкой, повышенИя эффектИвностИ фУндаментальных И поИсковых наУчных ИсследованИй, полУченИя наУчных резУльтатов мИрового Уровня И возвращенИя лИдИрУющИх позИцИй россИйской наУкИ», – сказал мИнИстр.

в заключенИИ дмИтрИй лИванов рассказал о положИтельных сдвИгах в вопросе УлУчшенИя положенИя детей-сИрот.

так, по его словам, былИ прИняты базовые законодательные И подзаконные акты по вопросам опекИ И попечИтельства над детьмИ, семейного Устройства детей, оставшИхся без попеченИя родИтелей, защИты Их прав. в целях преодоленИя сложностей с семейным Устройством такИх категорИй детей-сИрот, как детИ-ИнвалИды, детИ старше 7 лет, братья (сестры) была создана сИстема матерИального стИмУлИрованИя УсыновИтелей И предУсмотрено УпрощенИе процедУры И сокращенИе сроков Устройства детей-сИрот на воспИтанИе в семьИ. сформИрованы новые подходы к органИзацИИ жИзнИ детей в детскИх домах. пока ребенок не обрел семью, он должен жИть в УсловИях, максИмально прИблИженных к семейным.

в 2013 г. былИ Устроены на воспИтанИе в семьИ – 62 973 ребенка, что на 1545 детей больше, чем в 2012 г. (в 2012 г. всего былИ УстроенИ в семьИ 61 428 детей, зафИксИрован рост Устройства почтИ на 3%.)

по состоянИю на 1 марта 2014 г. на Учете в госУдарственном банке о детях находятся сведенИя о 104 841 ребенке-сИроте (в конце 2009 г. на Учете в госУдарственном банке данных о детях находИлИсь сведенИя о 140 355 детях, в 2010 г. – о 134 256 детях, в 2011 г. – о 126 574 детях, в 2012 г. – о 119 070 детях, в 2013 г. – о 106 646 детях). прИ этом ежегодно УвелИчИвается темп сокращенИя чИсла детей, находящИхся на Учете в госУдарственном банке данных о детях. в теченИе 2010 года Их чИсло сократИлось на 6099 детей, в 2011 годУ – на 7681, в 2012 годУ – на 7504, в 2013 годУ – на 12 426 детей.

&amP;nbsP;

&amP;nbsP;

19/03/2014

&amP;nbsP;

ИсточнИк: «россИйская газета»

ссылка: httP://rg.ru/2014/03/19/monitoring.html

школьная мечта

"рг" печатает крИтерИИ монИторИнга сИстемы образованИя

мИнобрнаУкИ определИло крИтерИИ монИторИнга для всей сИстемы россИйского образованИя. сегодня онИ печатаются в "рг".

в частностИ, прИ оценке дошкольного образованИя бУдет УчИтываться обеспеченность местамИ детей в мУнИцИпальных И ведомственных детскИх садах в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, а также колИчество детей, которые ходят в частные яслИ ИлИ сады. средИ важных крИтерИев оценкИ развИтИя дошкольного образованИя - отношенИе Уровня зарплаты в детскИх садах к показателям зарплаты педагогов в регИоне И колИчество дней в годУ, которые пропУстИл ребенок по болезнИ. кроме того, бУдУт УчИтываться УсловИя, созданные в дошкольной органИзацИИ для детей-ИнвалИдов И дрУгИх "особых" детей.

прИ оценИванИИ школ бУдет Учтено мненИе родИтелей. электронная сИстема запИсИ в школУ позволяет проверИть, какИм школам отдают предпочтенИе большИнство родИтелей. важные показателИ - чИсло детей, которые Учатся во вторУю И третью смены, колИчество школьнИков, которые УглУбленно ИзУчают какИе-лИбо предметы. еще мИнобрнаУкИ надо знать, сколько молодых УчИтелей до 35 лет работает в школе И какУю зарплатУ онИ полУчают в сравненИИ со средней по регИонУ.

в вУзах бУдет УчИтываться не только чИсло профессоров И доцентов, но И Их возраст. отдельно подсчИтают тех, комУ меньше 30 лет. кроме того, монИторИнг Учтет соотношенИе штатных преподавателей И совместИтелей, а также чИсленность стУдентов на одного сотрУднИка. вУзУ важно Иметь сеть пИтанИя, места в общежИтИИ. все этИ крИтерИИ есть в показателях монИторИнга.

&amP;nbsP;

&amP;nbsP;

20/03/2014

&amP;nbsP;

ИсточнИк: офИцИальный ресУрс мИнобрнаУкИ россИИ

ссылка: httP://мИнобрнаУкИ.рф/%D0%bD%D0%be%D0%b2%D0%be%D1%81%D1%82%D0%b8/4023

&amP;nbsP;

общественный совет прИ мИнобрнаУкИ обсУдИл ИтогИ работы в 2013 годУ

19 марта 2014 года в мИнИстерстве образованИя И наУкИ россИйской федерацИИ состоялось заседанИе общественного совета. на заседанИИ былИ озвУчены ИтогИ работы общественного совета за мИнУвшИй год И обозначены прИорИтетные направленИя деятельностИ в 2014 годУ.

заседанИе открыл мИнИстр образованИя И наУкИ россИйской федерацИИ дмИтрИй лИванов. в своем докладе глава ведомства рассказал об Итогах реалИзацИИ пУблИчной декларацИИ мИнобрнаУкИ россИИ за 2013 год.

«цель пУблИчной декларацИИ – сделать достУпнымИ И понятнымИ задачИ мИнИстерства, создать базУ для пУблИчного контроля его деятельностИ», – сказал мИнИстр.

средИ основных задач мИнобрнаУкИ россИИ, реалИзованных в 2013 годУ, дмИтрИй лИванов назвал обеспеченИе повышенИя заработных плат педагогов всех Уровней образованИя, сокращенИе очередИ на полУченИе мест в детскИх садах, УвелИченИе колИчества детей, охваченных УслУгамИ дополнИтельного образованИя, повышенИе междУнародной конкУрентоспособностИ россИйской наУкИ И УвелИченИе долИ Устроенных в семьИ детей, оставшИхся без попеченИя родИтелей.

«такИх темпов роста заработных плат в 2013 годУ не было нИ в одной дрУгой отраслИ экономИкИ И соцИальной сферы – это серьезная консолИдацИя бюджетов всех Уровней, – констатИровал дмИтрИй лИванов. – расходы в целом на образованИе вырослИ почтИ на трИста мИллИардов рУблей по сравненИю с 2012 годом, И это стало ИсточнИком сУщественного повышенИя заработных плат».

прИ этом мИнИстр отметИл, что одного повышенИя заработных плат педагогов недостаточно. «основная задача – это УлУчшенИе образовательных резУльтатов, образовательных достИженИй каждого россИйского ребенка, школьнИка, стУдента», – сказал глава мИнобрнаУкИ россИИ.

сопредседатель общественного совета прИ мИнобрнаУкИ россИИ евгенИй ямбУрг высоко оценИл резУльтаты работы совета.

«мы оказалИсь пИлотным проектом в контексте открытого правИтельства, И я счИтаю, что этот проект оказался Удачным, – сказал заслУженный УчИтель россИИ. – нам Удалось наладИть констрУктИвный дИалог с мИнИстерством образованИя И наУкИ рф И достИчь поставленных целей».

сопредседатель совета перечИслИл основные вопросы, в разрешенИИ которых прИнИмал УчастИе общественный орган: разработка профессИонального стандарта педагога, обсУжденИе срока действИя сертИфИката егэ, который, благодаря решенИям совета, был продлен на 4 года.

как отразИтся прИсоедИненИе крыма к россИйской федерацИИ на процедУре Итоговой аттестацИИ школьнИков И достУпностИ высшего образованИя для граждан россИИ, какИм образом фУнкцИонИрУет новый порядок формИрованИя федерального перечня УчебнИков – этИ вопросы также сталИ предметом обсУжденИя на заседанИИ совета.

первый заместИтель мИнИстра образованИя И наУкИ россИИ наталья третьяк разъяснИла порядок формИрованИя федерального перечня УчебнИков.

«перечень формИрУется в соответствИИ с прИнцИпом открытостИ, – сказала замглавы мИнобрнаУкИ россИИ. – рабочИе грУппы возглавлялИ не представИтелИ мИнИстерства, а эксперты, велИсь актИвные споры». по словам натальИ третьяк, согласно новомУ порядкУ, сУщественно возрослИ требованИя к качествУ УчебнИков. УчебнИкИ проходят педагогИческУю, наУчнУю, общественнУю И, в ряде слУчаев, этнорегИональнУю экспертИзы. затем, все постУпИвшИе от Издательств УчебнИкИ с прИложенИем всех необходИмых докУментов рассматрИваются на заседанИИ наУчно-методИческого совета.

совет сформИрован Из представИтелей госУдарственной дУмы, совета федерацИИ, адмИнИстрацИИ презИдента, мИнобрнаУкИ россИИ, представИтелей органов ИсполнИтельной властИ сУбъектов россИйской федерацИИ, общероссИйскИх, регИональных, межрегИональных общественных органИзацИй, некоммерческИх органИзацИй, в том чИсле наУчных И образовательных органИзацИй, органИзацИй УчИтелей-предметнИков, спецИалИстов областИ образованИя. кроме того в состав совета включены экспертные органИзацИИ, проводИвшИе наУчнУю И педагогИческУю экспертИзУ (россИйская академИя наУк И россИйская академИя образованИя), представИтелИ общественных органИзацИй, проводИвшИх общественнУю экспертИзУ. решенИе совет прИнИмает коллегИально пУтем голосованИя.

дмИтрИй лИванов, в свою очередь, заявИл, что прИорИтетный крИтерИй прИ формИрованИИ федерального спИска УчебнИков – это высокое качество Учебного матерИала.

«некачественные УчебнИкИ не должны входИть в федеральный перечень, даже еслИ онИ ИспользУются в тысяче школ», – подчеркнУл мИнИстр.

в ходе актИвной дИскУссИИ члены совета внеслИ ряд предложенИй по повышенИю эффектИвностИ сотрУднИчества совета с мИнобрнаУкИ россИИ. так, норматИвно-правовые акты, разрабатываемые в мИнИстерстве, теперь в оператИвном порядке бУдУт постУпать непосредственно к членам совета еще на этапе разработкИ.

следУющее заседанИе общественного совета планИрУется провестИ в мае 2014 года. в ходе встречИ бУдУт обсУждаться вопросы ротацИИ членов совета, пУтИ совершенствованИя методИкИ оценкИ деятельностИ УчрежденИй сИстемы образованИя, а также вопрос стУденческого самоУправленИя, как наИболее перспектИвной формы УправленИя в высшИх Учебных заведенИях.

&amP;nbsP;

позИцИя общероссИйского профсоюза образованИя

&amP;nbsP;может не совпадать с точкой зренИя

&amP;nbsP;авторов пУблИкУемых матерИалов.

&amP;nbsP;

пресс-слУжба профсоюза

&amP;nbsP;